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幼儿园球类游戏辅助材料的运用

沈越婷

书面阅读

摘 录：

一、辅助材料在球类游戏中的重要性

1.吸引幼儿主动参与球类游戏

《幼儿园教育指导纲要》中指出要根据幼儿的特点组织生活有趣、形式多样的体验活动，吸引幼儿主动参与。为了组织生活有趣、形式多样的活动，老师可以为幼儿提供各种辅助材料，让幼儿通过辅助材料创新玩法。

2.发展幼儿的灵敏素质

根据《学前儿童体育》及国内外相关资料的阐述，球类活动是最适合幼儿开展的运动内容，其运动中的趣味性、多功能性能有效激发幼儿运动兴趣，对发展幼儿的灵敏素质具有独特的作用等。

3.增加幼儿的兴趣

球类游戏在幼儿园户外活动中一直站着主导位置，但是幼儿园球类游戏种类较为单调，长时间仅使用球开展活动，幼儿会对球类游戏缺乏兴趣，使用辅助材料开展球类运动，能够研发多种活动法式，增加幼儿对球类游戏的兴趣，促进幼儿各方面发展。

二、球类游戏辅助材料在球类游戏中的使用情况

仅使用球开展球类游戏是一种较为单一的活动方法， 一般 在幼儿园，教师都会利用废旧材料制作一些辅助工具，如：“球棍”、“球门”、“篮球框”等。 辅助材料在球类游戏中出现的频率十分频繁。据观察了解，晨间分散活动时，孩子在选择玩具时，都喜欢挑选球类玩具，同样是球类玩具，挑选曲棍球的孩子又多过于挑选单只皮球的孩子。由此看来，球类辅助材料在球类游戏中的使用情况较为频繁，教师应该多为孩子制作一些球类的材料，让幼儿有更多的机会可以使用辅助材料进行球类游戏。

心得体会：

阅读完本文后，我觉得添加辅助材料的球类游戏和不添加的对比强烈，因此有一定的感悟，如下：

1.仅使用球开展球类游戏

为幼儿提供球类玩具，开展各种球类游戏。游戏中，一方面，在第一阶段鼓励大胆游戏、自由探索各种球的玩法，发散幼儿思维“畅想可以怎么玩”；另一方面，在日常活动中、教师要有意识地鼓励幼儿，通过各种渠道了解相关球类运动信息，组织幼儿观看图片、录像资料等、逐步增加对球的认识、了解其基本游戏规则与玩法。通过球类游戏的各种玩法，锻炼幼儿的手眼协调能力，小肌肉的发展等等。

2.利用辅助材料开展球类游戏

为幼儿提供辅助材料，开展丰富多彩的球类游戏。游戏中，鼓励幼儿用不同的辅助材料尝试不同的玩法，让幼儿自由探索各种辅助材料的玩法，发散幼儿思维 “加上辅助材料可以怎么玩”。例如，利用篮球筐进行投球活动的开展，利用曲棍球进行赶 小猪活动的开展等。组织幼儿以活动的形式进行球类游戏的开展，通过活动，让幼儿了解辅助材料的使用方法以及球的不同玩法。通过活动的形式更好的关注每个幼儿的不同玩法，了解孩子对球类游戏的发散思维。

那么如何运用球类游戏辅助材料提高幼儿能力呢？我有以下见解：

1.提高幼儿身体素质

利用辅助材料开展球类游戏，能够进一步提高幼儿的身体素质。通过体育锻炼的形式，能够让孩子锻炼身体、增强体质。

2.提高幼儿创新能力

通过辅助材料的添加，引导幼儿思考“还能怎么玩？”，以游戏的形式提高幼儿创新能力。

3.提高幼儿合作能力

利用辅助材料开展的球类游戏有时需要多人进行配合，这样不仅能够发展幼儿的合作能力，还能进一步发展幼儿的语言、交往能力。