（一）加强科研理论和实践培训，提升课题组教师科研能力水平。

课题组的成员教师，大部分在科研方面的能力较为薄弱，未接受过专业的科研理论培训，在科研实践方面缺乏经验。为此，在提高教师教学质量和技能技巧的同时，要根据课题组老师的现状，联系园领导和专家制定形式丰富，内容丰富的科研培训活动，比如每月开展读书心得分享，互动式科研活动，组织教师观看与课题相关的视频等，在不断的参与过程中获得更专业的科研知识，打造一支会研究，能研究的区级课题科研团队。

（二）有序开展区级课题研究，做好结题工作，形成良好科研氛围。

1.以区级课题为背景，切实有效每月开展“读书心得”分享研讨。

每月邀请园领导，结合课题组老师的阅读和学习，每月制定与课题研究相关的“读书心得”分享讨论活动，在交流和碰撞中，继续学习，理论联系实际，从而进一步提高教师的科研能力。

2. 组织小班教师教研组，定期开展自理能力活动观摩研讨。

本学期，我们根据小班幼儿自理能力具体目标，由课题组老师参与集体教学和游戏活动的研讨，并邀请园领导与专家评课，为切实有效地开展小班幼儿自理能力培养活动奠定基础，引领方向。

3. 开展课题特色科研活动，建立课题成果集。

本学期，我们将继续细化课题研究内容，在结合课题现状分析报告和分享内容研究的基础上，梳理有利于小班幼儿自理能力发展的活动、游戏和儿歌；继续整理与课题相关的个案案例随笔；继续开展“集体活动”教研，对适合幼儿年龄特点，有趣有效的活动进行分类整理汇集；组织课题组成员教师积极参加各类征文比赛，整理论文与案例集，为2019年3月结题，做好充分的准备工作

月份

主要活动内容安排

 九月

1. 商讨并制定本学期课题研究计划。

2. 课题组教师与课题相关获奖、发表论文分享会。

3. 每月“读书心得”分享研讨。

十

月

1. 每月“读书心得”分享研讨。

2. 自理能力集体活动筛选和整理。

3. 科研活动：规划小班幼儿自理能力培养方法集。

十一

月

1. 每月“读书心得”分享研讨。

2. 科研活动：自理能力儿歌知多少。

3. 配合幼儿园教研计划，安排课题组教师参加各类科研培训活动。

十二

月

1. 科研活动：规划整理小班幼儿自理能力发展个案、教学案例集。

2. 科研活动：专家指导（关于结题报告、课题报告）

3. 汇总课题研究资料。